Arthur A. Lumsdaine

Auteur: Leandro Alegsa Date de création: 9 mai 2021

Arthur Allen Lumsdaine (1913-1989) était un psychologue appliqué américain qui a fait des recherches sur l'utilisation des médias et l'apprentissage programmé. Art Lumsdaine a servi comme soldat dans l'armée américaine pendant la Seconde Guerre mondiale. Il est revenu pour passer un doctorat en psychologie à l'université de Stanford (obtenu en 1949).

Le service dans l'armée lui a montré le rôle crucial joué par l'entraînement dans toute grande armée recrutée dans la population générale. Lumsdaine a principalement travaillé sur l'efficacité des médias pour la formation et l'éducation. Il a également travaillé sur l'étude expérimentale du changement d'attitude. Il a joué un rôle de premier plan dans la vague de psychologues expérimentaux qui ont travaillé sur les principes de l'éducation et de la formation après la Seconde Guerre mondiale. Lumsdaine a vu le potentiel des machines à enseigner et de l'enseignement programmé et a contribué à leur développement. Art était membre de l'Association américaine pour l'avancement de la science, ainsi que de l'Association américaine de psychologie (APA). Il a été membre du conseil des affaires scientifiques de l'APA (1967-1970), président de la division de la psychologie de l'éducation (1968-1969) et rédacteur en chef adjoint de la revue Contemporary Psychology pendant huit ans.

Principaux travaux

Lumsdaine A.A. 1947. Recherche expérimentale et amélioration des films d'enseignement. Écran éducatif 26, 254/5.
Lumsdaine A.A. 1949. Facilité d'apprentissage avec des symboles picturaux et verbaux. Thèse de doctorat non publiée, Université de Stanford.
Hovland C.I ; Lumsdaine A.A. & Sheffield F.D. 1949. Expériences sur la communication de masse. Princeton University Press.
Lumsdaine A.A. 1953. Recherche audiovisuelle dans l'U.S. Air Force. AV Communication Review 1, 76-90.
May M.A. & Lumsdaine A.A. 1958. Apprendre des films. Yale University Press.
Lumsdaine A.A. 1959. Automatisation partielle et plus complète de l'enseignement dans des situations d'apprentissage en groupe et individuel. Dans E.H. Galanter (ed) Automated teaching : the state of the art. New York : Wiley, 147-166.
Lumsdaine A.A. 1959. Machines d'enseignement et matériel d'auto-apprentissage. AV Communication Review 7, 163-181.
Lumsdaine A.A. & Glaser R. (eds) 1960. Machines à enseigner et apprentissage programmé : un livre de référence. Washington DC : Association de l'éducation nationale.
Lumsdaine A.A. 1961. Quelques différences dans l'approche de la programmation de l'enseignement. Dans Lysaught J.P. (ed) Programmed learning : evolving principles and industrial applications. Ann Arbor : Foundation for Research on Human Behavior, 37-52.
Lumsdaine A.A. (ed) 1961. La réponse des étudiants dans l'enseignement programmé : un symposium. Washington DC : National Academy of Sciences-National Research Council, publication #943.
Lumsdaine A.A. & Roshal S.M. 1962. Recherche expérimentale sur les médias éducatifs. University of California Press.
Lumsdaine A.A. 1962, publié en 1965. Recherche expérimentale sur les dispositifs et le matériel d'enseignement. Dans Glaser R. (ed) Training research and education. New York : Wiley, 247-294.
Lumsdaine A.A. 1963. Instruments et moyens d'instruction. Dans Gage N.L. (ed) Handbook of research on teaching. Un projet de l'American Educational Research Association. Chicago : Rand McNally, 583-682.
Lumsdaine A.A. 1965. Évaluation de l'efficacité des programmes d'enseignement. Dans Glaser R. (ed) Teaching machines and programmed learning II : data and directions. Washington DC : National Education Association, 267-320.
Wittrock M.C. & Lumsdaine A.A. 1977. Psychologie de l'enseignement. Dans Rosenzweig M.R. & Porter L.W. (eds) Annual review of psychology, 28. Palo Alto : Annual Reviews.

Questions et réponses

K: Kuka oli Arthur Allen Lumsdaine?

A: Arthur Allen Lumsdaine oli yhdysvaltalainen soveltava psykologi, joka tutki median käyttöä ja ohjelmoitua oppimista.

K: Missä roolissa Lumsdaine toimi toisen maailmansodan aikana?

V: Lumsdaine palveli sotilaana Yhdysvaltain armeijassa toisen maailmansodan aikana.

K: Mitä Lumsdaine sai kokemuksistaan armeijassa?

V: Lumsdainen kokemukset armeijassa osoittivat hänelle, miten ratkaisevassa asemassa koulutus on kaikissa suurissa armeijoissa, jotka on värvätty väestöstä.

K: Mikä oli Lumsdainen pääasiallinen työala psykologian alalla?

V: Lumsdainen pääasiallinen työala oli tiedotusvälineiden tehokkuus koulutuksessa ja kasvatuksessa.

K: Työskentelikö Lumsdaine muun kuin median tehokkuuden parissa?

V: Kyllä, Lumsdaine työskenteli myös asenteiden muutoksen kokeellisen tutkimuksen parissa.

K: Mikä oli Lumsdainen rooli opetuskoneiden ja ohjelmoidun opetuksen kehittämisessä?

V: Lumsdaine näki opetuskoneiden ja ohjelmoidun opetuksen mahdollisuudet ja auttoi niiden kehittämisessä.

K: Mitkä olivat Lumsdainen saavutukset Amerikan psykologiyhdistyksessä?

V: Lumsdaine oli sekä American Association for the Advancement of Science -järjestön että American Psychological Associationin jäsen. Hän toimi APA:n tieteellisten asioiden lautakunnan jäsenenä (1967-1970), kasvatuspsykologian jaoston puheenjohtajana (1968-1969) ja Contemporary Psychology -lehden apulaistoimittajana kahdeksan vuoden ajan.